Leren en lesgeven met ICT

Op woensdag 26 september van 15.00 uur tot 17.00 uur was de eerste DDB bij Zone.college in  (Digitale Didactiek Bijeenkomst). Deze bijeenkomsten zijn er om informatie/inspiratie op te doen. Deze eerste DDB ging over TPACK: Hoe zet je digitale technologie in bij jouw vak? We hebben het spel gedaan waarbij triplets gevormd moesten worden: 1. Lesinhoud; 2. Didactiek; 3. Technologie (ICT). Het was voor mij vooral goed voor de bewustwording om niet zomaar een app of een tool uit de kast te trekken, maar vooral te kijken of de tool helpt om het lesdoel te bereiken en of de tool past bij de gekozen didactiek. We hebben op basis van het spel onderling een aantal tools besproken, zoals bijvoorbeeld BookWidgets, Mentimeter en Nearpod. Links http://www.tpack.nl/ https://www.bookwidgets.com https://www.mentimeter.com/ http://www.michelvanast.nl/kleppen-dicht/ https://leerling2020.nl/tpack-video/ Video 1 – introductie TPACK

Op 25 september waren Henk en ik bij de leer- en deelsessie bij Helicon in Velp. Hieronder vind je de presentatie van Dick: “Uitdagingen”: -           Matige resultaten op de rekenexamens -           Weinig gemotiveerde studenten -           Studenten vinden de lessen saai -           Weinig interactie tussen studenten -           Gepersonaliseerd leren maar gedeeltelijk doorgevoerd (individuele leerroute) -           Weinig relatie met de beroepspraktijk (gemengde klassen!) Ideaalbeeld -           Leeropbrengst van een les duidelijk in beeld voor docent en studenten -           Studenten werken samen, le...

’s Avonds stond Maarten Steinbuch op het programma. Ik vond dat hij zijn verhaal op een leuke en boeiende manier vertelde. -           Hoogleraar Automotive Technology in Eindhoven. -           Wat betreft auto’s ziet hij twee grote tendensen: 1 e  electrisch rijden en 2 e zelfsturende auto’s. -           Directeuren van grote autobedrijven zijn in 2015 massaal richting electrisch gaan denken. Door twee redenen: o    Dieselgate o    De enorm grote inschrijving voor de nieuwe (kleinere) Tesla. -           In zijn verhaal veel aandacht voor de exponentiële groei van Kunstmatige Intelligentie (Wet van Moore; Kurzweil; Technologische singulariteit ). -           Mensen denkt steeds dat het allemaal niet zo veel vo...

Vanmiddag even in de les dieranatomie geweest bij collega Kim van de locatie Deventer. Zij maakte gebruik van de app Plickers. Het was opvallend dat alleen de docent met een mobieltje bezig was. Er werden kennisvragen geprojecteerd op het TV-scherm. Studenten moesten aangeven welke van de antwoorden A, B, C of D goed waren. Studenten kunnen niet bij elkaar afkijken, want iedereen gebruikt een unieke QR-code. Wel kunnen ze op het grote scherm zien wie de vragen wel en niet beantwoord. Na afloop krijg je een overzicht waarop je onder meer kunt zien welke vragen door iedereen goed en slecht beantwoord worden. Wat is het voordeel van deze app? Kim: “Als studenten met Kahoot zien dat ze slecht scoren, dan haken ze af en gaan ze andere dingen doen op het mobieltje dat ze toch al in de hand hebben. Bij deze app blijven ze langer actief bezig”. toolbeschrijving/plickers/

Op 25 september zullen Henk Looper en Dick van der Neut meedoen met de Werkconferentie van de Gelderse Professionaliseringsagenda. https://www.geldersmbo.nl/werkconferentie/ Binnen het Gelderse mbo zijn er tal van prachtige voorbeelden als het gaat om het samen ontwikkelen van onderwijs, leren en professionaliseren. Dit staat centraal in de Gelderse Professionaliseringsagenda; hét samenwerkingsverband van het Gelders mbo en de HAN. Tijdens de werkconferentie maak je kennis met de designteams, gezamenlijk onderzoek, samen opleiden en andere mooie voorbeelden van onderzoek en ontwerp in het mbo. Vanuit verschillende perspectieven delen we deze ontwikkelingen. Henk en Dick zullen een korte presentatie houden over de designteams bij Zone.college.